從前生活條件艱苦，孩子從小缺乏營(yíng)養(yǎng)，無(wú)論是身體外形還是大腦等都得不到正常的發(fā)育，出現(xiàn)孩子說(shuō)話晚等情況都是較為常見(jiàn)的；如今人們生活富裕，孩子幾乎不存在營(yíng)養(yǎng)不良而導(dǎo)致發(fā)育異常的問(wèn)題。但是確實(shí)還是有不少的孩子說(shuō)話比同齡人晚甚至不會(huì)說(shuō)話，那么1歲半的寶寶不會(huì)說(shuō)話看什么科？
每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)育有其個(gè)體差異，一般情況下，孩子在一歲到兩歲之間還不會(huì)說(shuō)話屬于正常情況，只要寶寶有表達(dá)想法的欲望或發(fā)出模糊的聲音，就不必太過(guò)擔(dān)心，孩子可能是語(yǔ)言發(fā)展較為遲緩。這種情況，一般跟家庭環(huán)境、家庭基因有關(guān)系。但如果孩子一歲后一個(gè)字都不會(huì)說(shuō)、兩歲后還不會(huì)說(shuō)短句，就要注意是否是語(yǔ)言發(fā)育障礙了。當(dāng)然，孩子如果沒(méi)有表達(dá)想法的征兆，反應(yīng)也相對(duì)緩慢或判斷不出聲源的準(zhǔn)確位置，這種情況家長(zhǎng)要極為重視了。臨床數(shù)據(jù)顯示，早產(chǎn)、難產(chǎn)、過(guò)期產(chǎn)、圍產(chǎn)期損傷、新生兒窒息、缺氧、低體重兒等是語(yǔ)言障礙的高發(fā)人群。
2、聽(tīng)力障礙：有聽(tīng)力障礙的孩子由于聽(tīng)不到別人說(shuō)話，以至于自己也不能學(xué)習(xí)說(shuō)話。家長(zhǎng)可以到耳科做相關(guān)測(cè)試與檢查。
3、構(gòu)音器官異常：構(gòu)音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉、 硬腭、腭咽肌、舌、下頜等，由于構(gòu)音器官發(fā)生異常，也可能會(huì)造成語(yǔ)言的發(fā)育障礙。如果有類似情況，可帶孩子去口腔科或外科做檢查。但這種原因?qū)е碌恼f(shuō)話遲或不會(huì)說(shuō)話，往往被發(fā)現(xiàn)得較早。
4、兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練中心，致力于1-9歲兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練領(lǐng)域的研究及訓(xùn)練實(shí)踐，幫助改善小孩不會(huì)說(shuō)話、說(shuō)話吐字不清、說(shuō)話晚、發(fā)音不準(zhǔn)、其它語(yǔ)言障礙等問(wèn)題。根據(jù)做相關(guān)的檢測(cè)的結(jié)果，制定適合的訓(xùn)練計(jì)劃，針對(duì)性給孩子做訓(xùn)練。
除了去醫(yī)院或語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)檢查，我們還可以做這些改善孩子不說(shuō)話的情況：
1、給寶寶提供良好的語(yǔ)言環(huán)境
語(yǔ)言形成是一個(gè)模仿學(xué)習(xí)的過(guò)程，家長(zhǎng)要給予多提供語(yǔ)言進(jìn)行的環(huán)境，與寶寶多進(jìn)行交流，并且要給寶寶多提供可以說(shuō)話的場(chǎng)景和需求。
2、忌習(xí)慣性幫寶寶達(dá)到需求，多給寶寶表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)
當(dāng)寶寶需要什么東西的時(shí)候，家長(zhǎng)不要“心領(lǐng)神會(huì)”直接就幫寶寶送到跟前，要讓他試著用語(yǔ)言表達(dá)出要什么。引導(dǎo)他開口說(shuō)話。只通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)模仿學(xué)習(xí)是不夠的，還要多加練習(xí)。多給寶寶表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，讓寶寶自己主動(dòng)說(shuō)話，在這個(gè)過(guò)程中，不僅能鍛煉寶寶說(shuō)話表達(dá)的能力，還能不斷完善思維的緊密度。
3、參加一些小活動(dòng)，和同齡會(huì)說(shuō)話的小朋友一起做游戲
同時(shí)，可以讓寶寶多參加集體活動(dòng)，和其他寶寶一起學(xué)習(xí)玩耍，在交流的過(guò)程中語(yǔ)言自然會(huì)得到鍛煉?？梢宰屝『⒆颖舜酥g放松交流，有利于寶寶主動(dòng)開口說(shuō)話。
父愛(ài)如山，母愛(ài)無(wú)私，越小的孩子越需要父母的精心照顧和呵護(hù)，你的愛(ài)就是孩子最好的良藥。你的陪伴和努力也會(huì)為孩子帶來(lái)無(wú)限的鼓勵(lì)和奇跡。
