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1-5歲小孩不會(huì)說話
小孩三歲了還不會(huì)說話怎么辦?
發(fā)表日期:2023.10.03    瀏覽:1475 次
        孩子語言發(fā)展進(jìn)程緩慢,一直不愿意開口說話,或者說太少,很可能是存在語言障礙。有些家長(zhǎng)著急了:小孩三歲了還不會(huì)說話,應(yīng)該怎么辦?

        除了去到專業(yè)的兒童語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)尋求幫助以外,家長(zhǎng)最關(guān)注的就是如何在家?guī)椭⒆犹嵘Z言能力,這里給各位家長(zhǎng)分享幾個(gè)適合家庭訓(xùn)練的方法。


        交流訓(xùn)練:


        交流訓(xùn)練不需要任何器材,是最便捷的訓(xùn)練方式。交流訓(xùn)練不僅可以在訓(xùn)練室中進(jìn)行,還可以在家中、社會(huì)環(huán)境中隨時(shí)隨地進(jìn)行。過程中盡可能幫助孩子參與家庭和社會(huì)的活動(dòng),鼓勵(lì)和其他小孩相處交流,增進(jìn)其社會(huì)交往的能力。注意一開始不要把表達(dá)方式只限定在語言上,可以充分利用手勢(shì)動(dòng)作,配合表情進(jìn)行。豐富的表達(dá)方式可以幫助交流理解能力提升,也促進(jìn)語言的發(fā)育。

        文字訓(xùn)練:


        文字訓(xùn)練適用于言語理解與表達(dá)發(fā)育均遲緩的兒童,以及存在構(gòu)音障礙、說話清晰度低下的兒童。正常兒童的文字學(xué)習(xí)是在全面掌握語言基礎(chǔ)上再進(jìn)行的。但對(duì)于兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)言語困難時(shí),將文字符號(hào)作為語言行為的媒介,也是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。文字訓(xùn)練的順序?yàn)槲淖中螤畹谋鎰e、文字符號(hào)與意義的結(jié)合、文字符號(hào)與音聲的結(jié)合、音聲的構(gòu)造性對(duì)應(yīng)的結(jié)合。從字到發(fā)音的逐步學(xué)習(xí),一來引導(dǎo)發(fā)音,二來幫助提升識(shí)字技能。


        游戲訓(xùn)練:


        對(duì)于年齡較小的語言發(fā)育遲緩兒童,可以在游戲中學(xué)習(xí)語言。不同的發(fā)育階段可以玩不同的游戲內(nèi)容,孩子在游戲時(shí)運(yùn)用自己學(xué)過的詞匯和語句,促進(jìn)語言發(fā)展。游戲玩法如下:


        ①將生活用品圖片或?qū)嵨飻[放于寶寶面前,以比賽形式進(jìn)行爭(zhēng)搶,家長(zhǎng)和寶寶輪流發(fā)布名稱口令,最后看誰搶到得多。
        ②用一根線連接兩個(gè)紙杯,與寶寶模仿打電話?;蛘咄?zhèn)髑那脑捰螒颍喠鲉柎?,可以適當(dāng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)模式。
        ③孩子較小的話,可以給孩子念三字詞;而對(duì)于大一點(diǎn)的孩子,給他們念童謠或者兒歌,熟練后讓寶寶試著背誦接句子,說對(duì)應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

        在任何一種訓(xùn)練中,都要注意寶寶的口語引導(dǎo)難度,不能急于求成,寶寶發(fā)音不清或不知如何表達(dá),對(duì)寶寶的心理打擊很大,會(huì)降低他們的積極性和配合度。要記?。貉驖u進(jìn)幫助孩子建立起有效溝通才是最終目的!
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