1.飲食因素
很多家長(zhǎng)在孩子兩歲多，還只給孩子吃一些細(xì)軟的、容易咀嚼的食物，例如粥、面條、土豆泥等。這樣寶寶的咀嚼功能得不到鍛煉，在一定程度上會(huì)影響嘴唇部感知覺(jué)，口腔肌肉的發(fā)展緩慢，進(jìn)而影響到語(yǔ)言發(fā)展，出現(xiàn)說(shuō)話晚的問(wèn)題。
可以改變兒童飲食，讓食物的口感及口味豐富化，不要擔(dān)心寶寶吐出來(lái)，這些都是鍛煉口腔肌肉的機(jī)會(huì)。
2.生理因素
腦癱、自閉癥、發(fā)育遲緩、基因染色體疾病、聽(tīng)力受損等都可能引起不同程度的語(yǔ)言障礙。
父母可以先自測(cè)孩子的語(yǔ)言能力，如果發(fā)現(xiàn)異常的話，一定要及時(shí)去醫(yī)院專(zhuān)業(yè)檢查和治療。
3.說(shuō)話意愿
有些孩子不開(kāi)口說(shuō)話，是因?yàn)樗麄冋f(shuō)話的意愿不強(qiáng)。他們表達(dá)需求時(shí)就哇哇大哭，或者習(xí)慣用手指讓家長(zhǎng)意會(huì)。
那么，家長(zhǎng)要觀察孩子的興趣及感受，注意孩子的表情和身體語(yǔ)言，給予孩子時(shí)間去做想做的事情。在孩子做事的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子說(shuō)出詞語(yǔ)。
4.環(huán)境因素
沒(méi)有好的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言的發(fā)展也同樣會(huì)受到限制。比如爸爸媽媽忙于工作，陪伴孩子少，讓老人或保姆帶孩子，他們只關(guān)注孩子吃飽穿暖問(wèn)題，缺少與孩子高質(zhì)量互動(dòng)。最終孩子認(rèn)知缺乏，不會(huì)主動(dòng)表達(dá)。
這種情況，家長(zhǎng)要建立高質(zhì)量、豐富的且有意義的語(yǔ)言環(huán)境，如散步、親子活動(dòng)等方式擴(kuò)展孩子的眼界，讓孩子習(xí)得更多語(yǔ)言素材。
