據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的口吃患者有超過大約1300萬人，其中男女比例是六比一，這是一個(gè)很龐大的數(shù)字?；加锌诔圆〉娜?，在基層群眾中有著廣泛的分布，就是在社會(huì)的其他階層，如教師、醫(yī)生、工程師等以及國(guó)家中、高級(jí)干部中，也均有口吃語(yǔ)言的聲波在傳播，并且又都會(huì)傳給周圍的兒童，使后代也染上口吃病癥。而中、小學(xué)生中的口吃人數(shù)更為驚人，大約占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之二左右。那么，小孩口吃可以矯正嗎？該怎么矯正？
口吃（俗稱“結(jié)巴”、“磕巴”）是一種言語(yǔ)障礙，表現(xiàn)為言語(yǔ)頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、且非自愿的重復(fù)（語(yǔ)音，音節(jié)，單詞或短語(yǔ)）、停頓、拖長(zhǎng)打斷。它也包括言語(yǔ)前的反常猶豫或停頓（被口吃者稱為“語(yǔ)塞”）和某些語(yǔ)音的拖長(zhǎng)（通常為元音）?？诔缘脑S多表現(xiàn)不能被他人觀察到；這包括對(duì)特定音素（通常為輔音）、字和詞的恐懼，對(duì)特定情景的恐懼，焦慮，緊張，害羞和言語(yǔ)中“失控”的感覺。它牽涉到遺傳、神經(jīng)生理發(fā)育、家庭和社會(huì)等諸多方面，是非常復(fù)雜的語(yǔ)言失調(diào)癥。
認(rèn)清口吃的具體原因：口吃問題是在嘴上，但是其根源是在心里?？诔灾饕切睦韱栴}，應(yīng)以心理治療為主，通過心理輔導(dǎo)，改變對(duì)口吃的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和態(tài)度，是治療口吃的根本。如果你對(duì)有胸悶氣短，還有說話急、快、猛、重、亂的問題的話，還需要練習(xí)呼吸和發(fā)音。治口吃，最好是去專業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)接受現(xiàn)場(chǎng)矯正。
2.找到孩子最容易結(jié)巴的字詞：其實(shí)不同的人對(duì)于口吃的字詞卡頓的地方也不一樣，比如有的人在G、K上面卡頓了，有的人在Z、C、S這里卡頓了，因此找到自己最容易卡頓的字詞，把它們記下來，然后重點(diǎn)練習(xí)，對(duì)于口吃的矯正來說作用很明顯。幫助孩子尋找問題，一起解決問題。在此過程中，家長(zhǎng)要多一點(diǎn)耐心去引導(dǎo)。
3.鼓勵(lì)孩子勇敢的說出自己的想法：很多人發(fā)現(xiàn)自己有口吃之后就不敢大聲說話了，別人和他說話的時(shí)候也是特別小聲，一旦卡頓就急的滿臉通紅，實(shí)際上大可不必自卑，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，接下里你要做的只不過是大聲的說出你自己的想法就好了，不要在意別人的看法。所以，要鼓勵(lì)孩子勇敢的去表達(dá)，多與孩子交流，把孩子當(dāng)成正常的孩子一樣交流，不去刻意停頓，或是指出孩子說話斷斷續(xù)續(xù)聽不清楚，這會(huì)造成孩子自卑心理，還會(huì)害怕說話被人取笑。
小孩子口吃是可以得到矯正的，經(jīng)過正確的引導(dǎo)方法是可以重新獲得語(yǔ)言能力的，我們家長(zhǎng)可以在附近查找，評(píng)論較好又專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，讓孩子接受專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練老師的語(yǔ)言訓(xùn)練。這樣有利于孩子更快的改善口吃的語(yǔ)言障礙。
